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学生预计可以维持良好的学习成绩(GPA 2.0或更高版本) 宾州中央,并且必须具有累积为2.0GPa或更高,才有资格毕业。 成绩将四舍五入到百点。

规模

等级范围

一93-100
A-90-92 3.67

B + 87-89
b 83-86 3.0 B- 80-82 2.67 C + 77-79 2.33

ç73-76
C-70-72
d + 67-69 1.33

˚F0-59 0
我0
L 0 P0 T0 W0

Y

d 63-66
D-60-62 0.67

累计平均

3.80 - 4.00 3.60 - 3.79 3.50 - 3.59

荣誉称号

成绩优异 优等生 优等生

52

绩点

描述

优秀 高于平均水平

平均 低于平均值

边缘

失败
审计
残缺 终身学习 通过

传递
退出
通过放弃测试

在使用过程中的成绩簿中的成绩既不是最终的,也不官员。最终成绩 通过记录和注册办公室公布,并在学生记录 正式成绩单。

累积平均成绩(GPA)

学生必须保持2.0累计平均成绩保持良好 学术地位。转学分并通过通赚币/失败或终身 学习中不包括学生的累计平均。

院长的名单

学生携带六个或更多的信贷和赚取平均成绩3.5或更好 一个任期内已经赢得了院长的名单上占有一席之地。

成绩做出肯定的

下列标准被用来在毕业识别高成就的毕业生:

不完全的档次

一个不完整的等级可以由审批教员向学生颁发 谁,因为情有可原,要求额外的时间超出了短期
到完整的课程。 “学生和教员必须完成的工作 为了确保及时提交作业完成计划。”一切工作都必须 11:59美国东部时间下午确立的工作完成计划的日期之前提交。 在教员必须提交级形式的变化处长。

实习一个不完整的分级可以通过审批教员被授予 学生谁因为情有可原还是因为,在进程 实习要求,要求额外的时间超出了这个术语来完成 课程。鼓励学生和教员完成工作 为了确保及时提交作业完成计划。所有工作必须 11:59美国东部时间下午确立的工作完成计划的日期之前提交。 该教授将提交级形式的变化处长。

一个不完整的等级可能既有财政和学术的后果,包括:

  • 如果符合条件,学生的名字将不会院长的名单上出现,直到不完整 等级已经解决。
  • 如果课程是其他课程的先决条件,学生将无法取 该课程。直到半级已经解决。
  • 学生可能无法安排额外的课程,直到档次不全 已经解决,这可能会影响他们的注册课程的能力及时 方式。
  • 如果学生所面临的学术制裁,不完整的等级既不计数 或反对该决定的渲染过程中其累积平均绩点。
  • 不完整的档次不利于实现令人满意的学业进步, 其被定义为最小为2.0GPa的和在端部的66%的合格率 一个条款。 教务长谁负责的过程中保留审查任何权 特殊情况下,学生都无法内完成他们的课程 关于对个案不完整的分级政策所赋予的时间线并作出决定 逐案。 中期警告 在中期来看,警告是在一个失败当然风险发给学生,由他们 教官。谁收到此警告的学生应该安排与预约 他们的教员讨论中期警告,并需要采取什么措施 保证学业的成功。 最低档次的进展 一些本科课程有最低等级要求(例如,“C到 进展”)。学生选修这些课程必须接受的最低等级,以满足 度要求或采取在他们的计划等必修课程。这些课程 将*或+在大学目录来表示。 如果谁需要赚取课程C或C +学生的收入低于一个档次 要求等级,赚取等级将出现在他或她的成绩单,将被应用 要根据学生的GPA像任何其他年级。学生将不,但是,被允许 完成课程或研究生,直到他或她通过所要求的课程

53

年级。当一门课程采取了两次,两个年级出现在学生的成绩单,但 只有两个档次的,二是用于计算学生的GPA。

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